近日，東莞市2024年班主任優(yōu)秀育人故事及案例征集活動圓滿結(jié)束。清溪鎮(zhèn)的教師們在本次活動中展現(xiàn)出了卓越的教育才能和深厚的育人情懷，共有10位教師脫穎而出，共獲得2個一等獎，4個二等獎和4個三等獎，彰顯了清溪鎮(zhèn)在班主任隊伍建設(shè)及育人工作方面的顯著成效。

　　此次活動由東莞市教育局主辦，旨在挖掘和推廣班主任們在教育過程中的優(yōu)秀育人故事和案例，進一步推動班主任工作創(chuàng)新，提升班主任的育人能力。經(jīng)過各鎮(zhèn)街（園區(qū)）教育管理部門、各學(xué)校的逐級遴選推薦，活動共收到了811個班主任優(yōu)秀育人故事及案例。經(jīng)過專家組的嚴格評審，最終評選出389篇獲獎作品，其中一等獎78篇、二等獎119篇、三等獎192篇。

　　在此次活動中，清溪鎮(zhèn)的獲獎教師們圍繞學(xué)生熱點問題教育、特殊學(xué)生教育、班級常規(guī)管理等多個方面，精心設(shè)計了多個育人故事和案例。其中，譚秋曉老師的《探析行為背后的需求，用心做好學(xué)生領(lǐng)航員》一案，針對小學(xué)生課間玩“煙牌”并出現(xiàn)交易行為的現(xiàn)象，通過深入剖析學(xué)生行為背后的心理需求，提出了旁敲側(cè)擊、多方談話、家校溝通、單獨談話及主題班會等一系列行之有效的育人策略。這些策略不僅及時糾正了學(xué)生的錯誤行為，還引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的價值觀，體現(xiàn)了譚老師對學(xué)生成長需求的精準把握和用心引領(lǐng)。

　　陳素華老師的《那個突然不肯上學(xué)的他》則講述了一個中學(xué)生因沉迷手機游戲而突然不愿上學(xué)的案例。陳老師通過家訪、談心共情、方法引導(dǎo)及協(xié)同育人等多元化輔導(dǎo)策略，逐步幫助該生擺脫了手機游戲的困擾，重新樹立了學(xué)習(xí)和生活的信心。這一案例充分展示了陳老師在處理學(xué)生熱點問題教育方面的敏銳洞察力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　此外，清溪鎮(zhèn)還有8位教師獲得了二等獎和三等獎的優(yōu)異成績。他們分別來自不同的學(xué)校和學(xué)段，涵蓋了小學(xué)、中學(xué)和幼兒園等多個教育領(lǐng)域。這些獲獎作品不僅展示了清溪鎮(zhèn)班主任隊伍的整體實力，更為其他教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗和啟示。

　　此次成績的取得充分展現(xiàn)了清溪教師在教育實踐中的創(chuàng)新精神與育人智慧。接下來，清溪鎮(zhèn)將繼續(xù)深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，加強班主任隊伍建設(shè)，依托清溪“四名”工程建設(shè)，提升班主任的理論和育人能力，推動班主任工作創(chuàng)新，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。