9月5日，患有智力殘疾的小黃（化名）懵懂地跟著媽媽走進謝崗鎮(zhèn)中心小學“綠曦班”。他不知道自己跨進教室那一刻意味著什么，但是想到能夠和村里的其他小朋友一樣，他的嘴角就忍不住越翹越高。

　　“綠曦班”是謝崗鎮(zhèn)中心小學在市特殊教育指導中心、謝崗鎮(zhèn)教育管理中心的全力指導和支持下，開設的首個特殊教育班，專門面向和小黃一樣有中重度學習障礙的學生設置的一種辦班形式。

　　謝崗鎮(zhèn)中心小學校長羅月秀表示，“綠曦班”遵循“用綠韻浸潤學子之心，讓孩子在綠韻中升華”的辦學理念，寓意這些孩子像晨曦之光，擁抱綠色，開啟七彩童年，連接未來的美好生活。

　　在“綠曦班”里，小黃有6名同學。他們都和小黃一樣，此前因為自身疾病的原因，無法與普通小朋友一樣正常上學。如今，有了“綠曦班”，大家終于可以像所有適齡兒童一樣，每天由家長接送上學了。

　　開班第一天，小黃媽媽和其他同學的家長一起見證了“綠曦班”的教學過程，他們對班級設置的個別化教育計劃很滿意，也很期待孩子們在“綠曦班”的學習成果。“我們也會積極配合、協(xié)助學校開展融合教育，幫助孩子們健康成長。” 小黃媽媽說。

　　“綠曦班”的教室里，除了擺有上課用的書桌椅、黑板、多媒體教學平臺等設施設備之外，還放置了諸如積木，魔方以及注意力訓練系統(tǒng)等設備。

　　“這是什么形狀的積木？把三角形的積木放在上面會不會好看點呢？”“綠曦班”的課堂上，特教老師陳文靜耐心地引導小黃拼接積木玩具，另一名特教老師也在“因材施教”地指導其他同學。這是小黃在學習完數(shù)學課程后的輕松時刻，數(shù)學真的太難了，他喜歡玩積木。

　　“綠曦班”班主任肖逸萍告訴記者，在課程設置上面，“綠曦班”更加貼合特殊兒童的實際情況，遵循殘疾兒童少年的身心特點和學習規(guī)律，在保證學生基本行為習慣訓練的同時，可以讓他們更多地發(fā)展自己的興趣愛好。

　　“綠曦班”采用“半天特教班輔導+半天普通班融合”的教育形式?！斑@些孩子上午在‘綠曦班’上課學習，大課間和下午就回到原班級（普通班），與小伙伴們一同學習音樂、體育、美術(shù)等活動類課程。” 肖逸萍說，“‘綠曦班’的開設，不僅推動了謝崗鎮(zhèn)融合教育的發(fā)展，還保障特殊學生享受公平公正的教育機會，讓同一片藍天下的孩子都擁有幸福的童年和美好的未來?！?/p>

　　謝崗鎮(zhèn)教育管理中心相關負責人介紹，謝崗鎮(zhèn)將定期派遣專業(yè)能力突出的教師到特教班開展巡回指導，同時依托“國培計劃”和地方各類教師培訓項目，加強特殊教育專業(yè)技能及康復訓練培訓。在辦班學校校長和教師的專業(yè)課培訓中增加一定比例的特殊教育內(nèi)容，提高辦班學校教師的特殊教育能力。

　　據(jù)了解，根據(jù)國家相關政策，市財政局負責落實2022—2024年市級特教班專項資金（每年590萬元）用于特教班建設與運作管理、特殊教育師資培訓等，并對經(jīng)費使用進行指導與監(jiān)督，及時足額撥付特教班學生公用經(jīng)費。