“104班的小朋友們，我們又見面啦！你們可以用一兩句話形容自己的媽媽嗎？”

　　“我的媽媽像被子一樣溫柔?！薄拔业膵寢屜褙堫^鷹一樣聰明。”近日，南城陽光中心小學(xué)語文教師黎淑敏一堂經(jīng)典繪本閱讀指導(dǎo)課《我媽媽》開講，同學(xué)們紛紛舉手，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氛圍熱烈。

　　語文科組  課外閱讀指導(dǎo)課《我媽媽》

　　這是該校“品質(zhì)課堂”實驗學(xué)校線上展示活動的生動一幕。此次活動圍繞“減負增效提品質(zhì)，苦練內(nèi)功鑄品牌”主題開展，除語文科組外，數(shù)學(xué)、英語、體育、道德與法治等多個科組同步直播展示，吸引了近萬人次同步在線觀看。

　　英語科組  呈現(xiàn)學(xué)校以核心素養(yǎng)新目標下的英語教學(xué)探索

　　據(jù)了解，“品質(zhì)課堂”建設(shè)，是近年來東莞推進高品質(zhì)教育的重點工作之一。2021年3月，東莞市“品質(zhì)課堂”建設(shè)推進會召開，動員部署推動“品質(zhì)課堂”建設(shè)和國家級信息化教學(xué)實驗區(qū)、基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)建設(shè)，奮力打造品質(zhì)教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。今年全市教育工作會議上，再次提出要提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　校長曹陽明在活動現(xiàn)場分享“品質(zhì)課堂”建設(shè)經(jīng)驗

　　一年來，南城陽光中心小學(xué)通過“品質(zhì)課堂”專項課題引領(lǐng)，基于陽光課堂教學(xué)模式，結(jié)合品質(zhì)課堂理念，創(chuàng)新建構(gòu)了“陽光五環(huán)”教學(xué)和教研模式，即以“激趣導(dǎo)入-自主學(xué)習(xí)-合作探究-點撥思辨-鞏固延伸”五步為基本教學(xué)模式，以“選題、研磨、量評、聚合、反思”五步呈現(xiàn)教研過程，在豐富課程樣態(tài)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、創(chuàng)生課程資源等多方面著力，深入推進教學(xué)實踐，搭建展示平臺等措施，使“品質(zhì)課堂”實驗落到實處，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，切實做到“減負提質(zhì)”。

　　體育科組 教學(xué)融合力量素質(zhì)練習(xí)，貫徹“體能與技能相長”的教學(xué)主張，大小方陣變化靈動，分層教學(xué)因材施教

　　2021年，學(xué)校的數(shù)學(xué)、英語、道德與法治和體育科組也被評為東莞市“品質(zhì)課堂”實驗教研組。自“雙減”以來，南城陽光中心小學(xué)在進行實驗教研組建設(shè)與探索的過程中，各科組以學(xué)?！瓣柟庹n堂”基本教學(xué)模式為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)科特點構(gòu)建了獨具特色的教學(xué)子模式，進一步凸顯學(xué)科特色，整體提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，切實減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。

　　一部經(jīng)典名著，通過課本劇表演、思維導(dǎo)圖等形式，變得活靈活現(xiàn)；抽象的數(shù)學(xué)題，運用生活化的語言形式展現(xiàn)，數(shù)字不再枯燥；傳統(tǒng)的一年四季春夏秋冬被賦予“四時雅興”，廣東靚湯的主題探究實踐開啟；為陽光少年搭建展示特長的舞臺，讓孩子們都擁有自己的“陽光夢工廠”……在南城陽光中心小學(xué)，學(xué)習(xí)不再局限于傳統(tǒng)書本和課堂，每一門學(xué)科，經(jīng)過老師們的優(yōu)化設(shè)計，如同寶盒般，帶給孩子們不同的體驗。

　　這些教學(xué)成果，也被展示在當(dāng)天的活動現(xiàn)場。語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、綜合實踐等學(xué)科作業(yè)設(shè)計展播吸引了教育專家們駐足觀看。

　　據(jù)介紹，南城陽光中心小學(xué)注重優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)情，設(shè)計分層、彈性和個性化作業(yè)，不僅僅關(guān)注知識和技能的訓(xùn)練，更加關(guān)注學(xué)習(xí)策略、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和情感態(tài)度等方面的訓(xùn)練。

　　各學(xué)科積極探索具有“生活化、情景化、游戲化、綜合化”特點的陽光作業(yè)新模式。同時，在傳統(tǒng)書面作業(yè)的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生每天都有半小時的大閱讀，每周都有體育鍛煉、藝術(shù)學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、家務(wù)勞動、公益服務(wù)等不同類型實踐作業(yè)。

　　此外，學(xué)校還為學(xué)生搭建“陽光夢工廠”和“陽光夢想小舞臺”等展示平臺，并將每周三的無作業(yè)日設(shè)立為“陽光少年成長日”，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展，特長得以展現(xiàn)，讓師生享受到過程精彩和成長幸福。