近日，東莞市2024年班主任優(yōu)秀育人故事及案例征集活動(dòng)圓滿結(jié)束。清溪鎮(zhèn)的教師們?cè)诒敬位顒?dòng)中展現(xiàn)出了卓越的教育才能和深厚的育人情懷，共有10位教師脫穎而出，共獲得2個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)和4個(gè)三等獎(jiǎng)，彰顯了清溪鎮(zhèn)在班主任隊(duì)伍建設(shè)及育人工作方面的顯著成效。

　　此次活動(dòng)由東莞市教育局主辦，旨在挖掘和推廣班主任們?cè)诮逃^(guò)程中的優(yōu)秀育人故事和案例，進(jìn)一步推動(dòng)班主任工作創(chuàng)新，提升班主任的育人能力。經(jīng)過(guò)各鎮(zhèn)街（園區(qū)）教育管理部門、各學(xué)校的逐級(jí)遴選推薦，活動(dòng)共收到了811個(gè)班主任優(yōu)秀育人故事及案例。經(jīng)過(guò)專家組的嚴(yán)格評(píng)審，最終評(píng)選出389篇獲獎(jiǎng)作品，其中一等獎(jiǎng)78篇、二等獎(jiǎng)119篇、三等獎(jiǎng)192篇。

　　在此次活動(dòng)中，清溪鎮(zhèn)的獲獎(jiǎng)教師們圍繞學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題教育、特殊學(xué)生教育、班級(jí)常規(guī)管理等多個(gè)方面，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)育人故事和案例。其中，譚秋曉老師的《探析行為背后的需求，用心做好學(xué)生領(lǐng)航員》一案，針對(duì)小學(xué)生課間玩“煙牌”并出現(xiàn)交易行為的現(xiàn)象，通過(guò)深入剖析學(xué)生行為背后的心理需求，提出了旁敲側(cè)擊、多方談話、家校溝通、單獨(dú)談話及主題班會(huì)等一系列行之有效的育人策略。這些策略不僅及時(shí)糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤行為，還引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，體現(xiàn)了譚老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)需求的精準(zhǔn)把握和用心引領(lǐng)。

　　陳素華老師的《那個(gè)突然不肯上學(xué)的他》則講述了一個(gè)中學(xué)生因沉迷手機(jī)游戲而突然不愿上學(xué)的案例。陳老師通過(guò)家訪、談心共情、方法引導(dǎo)及協(xié)同育人等多元化輔導(dǎo)策略，逐步幫助該生擺脫了手機(jī)游戲的困擾，重新樹立了學(xué)習(xí)和生活的信心。這一案例充分展示了陳老師在處理學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題教育方面的敏銳洞察力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　此外，清溪鎮(zhèn)還有8位教師獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。他們分別來(lái)自不同的學(xué)校和學(xué)段，涵蓋了小學(xué)、中學(xué)和幼兒園等多個(gè)教育領(lǐng)域。這些獲獎(jiǎng)作品不僅展示了清溪鎮(zhèn)班主任隊(duì)伍的整體實(shí)力，更為其他教師提供了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。

　　此次成績(jī)的取得充分展現(xiàn)了清溪教師在教育實(shí)踐中的創(chuàng)新精神與育人智慧。接下來(lái)，清溪鎮(zhèn)將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，依托清溪“四名”工程建設(shè)，提升班主任的理論和育人能力，推動(dòng)班主任工作創(chuàng)新，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。