東莞市石排鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于1997年，一直堅(jiān)守兒童本位的學(xué)前教育價(jià)值取向，踐行“舒展生命，給孩子適合的教育”的辦園宗旨，以“自尊、自信、臻善、至美”為培養(yǎng)目標(biāo)，致力于全環(huán)境立德樹人，賦能每個(gè)孩子以“自己”獨(dú)特的方式成長。幼兒園先后獲得“東莞市一級幼兒園”“東莞市綠色幼兒園”“東莞市戲曲進(jìn)校園示范單位”“東莞市首批品質(zhì)課堂實(shí)驗(yàn)園”等榮譽(yù)稱號。
2024年，幼兒園將以市“品質(zhì)課堂”實(shí)驗(yàn)園建設(shè)為契機(jī)，以游戲品牌建設(shè)為抓手，做“活”游戲課程，用游戲的筆觸，賦予幼兒趣味盎然的童年生活，描繪學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的新畫卷，打造學(xué)前教育新樣態(tài)。
一、深耕數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化
幼兒園以數(shù)學(xué)教研組為依托，以數(shù)學(xué)教學(xué)為研究重點(diǎn)，探索數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，有序推進(jìn)課堂變革，提高教育教學(xué)整體質(zhì)量。
1. 創(chuàng)新教學(xué)模式 踐行“直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”理念，從活動學(xué)具材料入手，進(jìn)行研究與嘗試，實(shí)施多組材料流水線操作模式，保證操作材料的層次性和豐富性，讓幼兒通過動手操作，獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握數(shù)學(xué)概念。 2. 開發(fā)精品課例 建立名師、能手、骨干、新秀“四級”成長梯隊(duì)，分層開展聽評課活動，引導(dǎo)教師向名師學(xué)習(xí)，從模仿名師優(yōu)質(zhì)課到上創(chuàng)新課，每學(xué)期開發(fā)2-3節(jié)精品示范課，建設(shè)幼兒園游戲化課程資源庫。 二、發(fā)展混齡體能大循環(huán) 實(shí)行中大班混齡大循環(huán)活動，強(qiáng)健幼兒體魄，在運(yùn)動之美中培養(yǎng)幼兒的個(gè)性之美。助推幼兒園走出一條以“體”育人的發(fā)展路徑，初步形成具有鮮明特色的戶外體能大循環(huán)游戲活動。 1. 盤活場地資源 立體化利用過道、臺階、花壇、墻面連接全園各個(gè)場地，有效擴(kuò)大運(yùn)動空間；優(yōu)化材料投放，實(shí)施 “三加”方案，加大低結(jié)構(gòu)材料投放，加大本土資源挖掘，加大民間游戲材料投放，豐富游戲體驗(yàn)感；巧妙設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，全園推出“30+”大循環(huán)游戲項(xiàng)目，構(gòu)建幼兒體能發(fā)展新地圖。 2. 升級游戲玩法 設(shè)計(jì)“以大帶小”“打卡”等游戲關(guān)卡或任務(wù)，增加游戲趣味性、挑戰(zhàn)性。支持兒童跨越年齡界限，增進(jìn)異齡同伴間的交往互動，不斷涵養(yǎng)幼兒自主、自信、友愛、合作等社會性品質(zhì)；鼓勵(lì)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)并解決問題，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。 三、打造“暢玩游戲”項(xiàng)目 幼兒園落實(shí)游戲精神，全力實(shí)施“暢玩游戲”項(xiàng)目，聯(lián)通室內(nèi)、戶外場地，給兒童放權(quán)，為場域賦能，讓幼兒享受快樂而有質(zhì)量的教育。 1. 創(chuàng)設(shè)多元環(huán)境 幼兒園按照“環(huán)境有自然風(fēng)格，園所有游戲氣氛”的目標(biāo)對戶外游戲環(huán)境進(jìn)行“一優(yōu)二改三調(diào)整”，優(yōu)化環(huán)境與材料投放，彰顯游戲?qū)傩?。全園打造室內(nèi)、戶外游戲區(qū)“5+X”個(gè)，讓兒童在玩中有“樂”、玩中有“得”、玩中有“創(chuàng)”。 2. 加強(qiáng)游戲研究 幼兒園實(shí)施“四加一相信”策略，創(chuàng)新園本教研形式，優(yōu)化教師游戲指導(dǎo)?！八募印?即加強(qiáng)游戲觀察，重在細(xì)致；加強(qiáng)視頻拍攝，重在細(xì)節(jié)；加強(qiáng)游戲分享，重在思維；加強(qiáng)案例解讀，重在支持?！耙幌嘈拧奔聪嘈艃和怯芯薮鬂撃艿?、主動的學(xué)習(xí)者。在游戲過程中給予兒童多樣化的回應(yīng)，讓兒童享受自由、自主、愉悅、創(chuàng)造的游戲快樂。 2024年，石排鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)勠力同心，堅(jiān)持把游戲的自主權(quán)還給兒童，深化游戲研究，拓寬游戲途徑，豐富游戲內(nèi)涵，以高品質(zhì)游戲構(gòu)建游戲活動新生態(tài)，助推學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。
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